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Convocan a diplomado sobre cultura, historia y educación del pueblo p´urhépecha  

Instituciones universitarias y educativas, organizaciones sociales y sindicales, profesores universitarios e indígenas yestudiantes de diversas facultades, convocan al Diplomado Saberes, Enseñanzas y Educación del Pueblo P´urhépecha, mismo que se realizará en comunidades originarias, mantendrá un valor curricular de 200 horas y será gratuito.

Las universidades convocantes son la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Universidad Nacional Autónoma de México mediante la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia, las Facultades de Historia, Psicología, Derecho y Ciencias Sociales, el Instituto de Investigaciones Históricas, el Centro Nicolaita de Estudios de los Pueblos Originarios y el Seminario de la Cultura P´urhépecha, la Sección XVIII de la CNTE-SNTE, el Centro Sindical de Investigación e Innovación Educativa, la Organización Comuna P´urhépecha y la página comunitaria purhepecha.org  

El diplomado es gratuito, mantiene un valor curricular de 200 horas, es avalado por las instituciones convocantes, es sabatino (cada 15 días), se realizará en comunidades p’urhépecha, el tiempo de duración es de enero a diciembre del 2019, es abierto al público en general con un horario de 10:00 a 15:00 horas y para inscribirse deben  llenar un formato digital en el siguiente enlace https://bit.ly/2Bj7iaY

Las comunidades donde se realizarán son Santa Fe de la Laguna, Caltzontzin, Zirahuén, Ihuatzio, San Jerónimo Purenchécuaro, Cuanajo, Angahuan, Carapan, Tarejero, Naranja de Tapia, San Andrés Tziróndaro, Santiago Azajo, San Felipe de los Herreros, Arantepacua, Aranza y Cherán, el orden de las sedes se establecerá cada 15 días.

La presentación del diplomado, la firma de inscripción y la primera sesión, se realizará el sábado 12 de enero del 2019 en el Centro Cultural Universitario (centro histórico de Morelia), mediante la conferencia magistral Comunidad, Autonomía y Luchas Anticapitalistas impartida por el Dr. Gilberto Lopez y Rivas y la Dra. Alicia Castellanos Guerrero.    

Los objetivos del diplomado son conocer la cultura, los saberes, la filosofía, la historia y la educación del pueblo p´urhépecha, proporcionar herramientas teóricas y prácticas orientadas a promover la participación política comunal ytrabajar propuestas comunales que coadyuven al fortalecimiento de los planes de trabajo y la comunalidad de las comunidades originarias.

En la justificación del programa, sostienen que los pueblos y comunidades originarias, entre ellos el pueblo p’urhépecha, mantienen una milenaria cultura, filosofía, historia y educación. Son sujetos históricos, sujetos jurídicos y sujetos de conocimiento, pese a ello, históricamente han sido olvidados, excluidos y discriminados por el Estado mexicano, sin embargo, dialécticamente han logrado mantener su cosmovisión, idioma, cultura y sobre todo su organización comunal.

Por lo que es necesario conocer los saberes, las enseñanzas y la educación del pueblo p’urhépecha, analizar sus aportes culturales, filosóficos y educativos, comprender sus contribuciones históricas a la entidad y al país, así como proporcionar herramientas teóricas y prácticas orientadas a promover la participación política comunal, mediante latoma de decisiones en asambleas generales, comprendiendo que son las propias comunidades las que deben definir sus prioridades, acciones y devenir histórico.

En este sentido, mencionan que la academia tiene el compromiso de coadyuvar con el desarrollo de los pueblos originarios en sus comunidades o territorios y contribuir al fortalecimiento de sus proyectos educativos, culturales y sociales.  

El programa es el siguiente:

I.- Historia del pueblo p’urhépecha

Conferencia magistral Comunidad, Autonomía y Luchas Anticapitalistas impartida por el Dr. Gilberto Lopez y Rivas y la Dra. Alicia Castellanos Genrrero (12/ Ene/2019 CCU UMSNH).

La construcción dialéctica del pueblo p´urhépecha (26/ Ene/2019): La concatenación de culturas originarias en Michoacán, la estructura política, económica y social del señorío p´urhépecha y la lucha de clases en el señorío p’urhépecha.

Las conquistas hacia los pueblos originarios en Michoacán (9/ Feb/2019): La conquista y dominio de los uacúsecha, la conquista y explotación española, la conquista del Estado mexicano y la destrucción de la cultura p´urhépecha y la conquista del gran capital y el saqueo de los recursos naturales.

Las “trasformaciones” de México y el pueblo p´urhépecha (23/ Feb/2019): La independencia y sus efectos en los pueblos originarios, la reforma y los p´urhépecha, entre el liberalismo y el despojo de tierras, la revolución mexicana y el indigenismo y la cuarta “trasformación” y los pueblos originarios.

Las luchas de los p´urhépecha en el neoliberalismo (9/Mar/2019): La lucha por la tierra comunal y en contra de la propiedad individual, primero la comunidad y después los partidos políticos y la construcción del poder comunal.  

La mujer p´urhépecha en la historia (23/Mar/2019): La mujer p´urhépecha y la comunalidad, la educación y la lengua materna y mujer y territorio, filosofía de la mujer p’urhépecha.  

II.- Cultura del pueblo p’urhépecha.

Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, la cultura del pueblo p´urhépecha (6/Abr/2019): La pirekua, memoria cultural de nuestros antepasados, la gastronomía y alimentación p´urhépecha, rupturas y continuidades y las políticas culturales hacia los pueblos originarios en Michoacán.  

■ Las tradiciones culturales del pueblo p´urhépecha (4/May)2019): La vestimenta tradicional, imposición o asimilación, las danzas tradicionales de los p´urhépecha y los juegos ancestrales de los pueblos originarios en Michoacán.

■ Lo singular del idioma p´urhépecha (18/May/2019): Las peculiaridades del idioma p’urhépecha, la necesidad de la obligatoriedad del idioma p´urhépecha en todos los niveles educativos y la construcción de conceptos y categorías en el idioma p´urhépecha.  

El arte p´urhépecha (1/Jun/2019): El muralismo como herramienta de denuncia y lucha, historia de la bandera p´urhépecha y el arte en las comunidades p´urhépecha.  

III.- Filosofía del pueblo p´urhépecha

Cosmovisión p´urhépecha (15/Jun/2019): Mitología prehispánica, animecha kejtsïtakua, la ofrenda a las animas entre los p´urhépecha, kurhíkuaeri k’uínchekua, ceremonia de renovación del fuego y año nuevo p’urhépecha.

Nana echeri (madre tierra), la tierra no nos pertenece, nosotros pertenecemos a ella (29/Jun/2019): El respeto a la madre tierra, los rituales p´urhépecha y la astronomía y naturaleza del pueblo p´urhépecha.

Los valores del pueblo p´urhépecha (24/Ago/2019): Juchári kaxúmbekua (nuestro honor comunitario), Juchári uinápekua (nuestra fuerza) y Juchári Jarhoajperkua (ayuda mutua).

Visiones del mundo p´urhépecha (7/sep/2019): La medicina tradicional, la cosmovisión p´urhépecha del agua y el maíz y los p´urhépecha.

IV.- Educación del Pueblo P’urhépecha

Comunalidad, buen vivir y educación (21/Sep/2019): La comunalidad entre los p’urhépecha, la práctica de la comunalidad y la educación del pueblo p´urhépecha.  

Las instituciones educativas indígenas en Michoacán(5/Oct/2019): Historia del Sector IX de Educación Indígena de la sección XVIII de la CNTE, Historia de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán y Historia de la Escuela Normal Indígena de Michoacán.

La “reforma educativa” y el pueblo p´urhépecha (19/Oct/2019) La “reforma educativa” y los pueblos originarios, el derecho a la consulta libre, previa, informada, culturalmente adecuada y vinculatoria,  las políticas educativas actuales y los pueblos indígenas y El Programa Alternativo de Educación y Cultura del Estado de Michoacán y su influencia en la recuperación de las costumbres y tradiciones.

Planes y programas de las instituciones educativas para los pueblos originarios del estado I (2/Nov/2019): El Programa para la Educación de los Pueblos Originarios de Michoacán, el devenir histórico de los programas de la Escuela Normal Indígena de Michoacán, plan de estudios y programas de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán, la Escuela Preparatoria Indígena Intercultural de Santa Fe de la Laguna.

Planes y programas de las instituciones educativas para los pueblos originarios del estado II (16/Nov/2019): El Proyecto Tarhexperakua de San Isidro y Uringuitiro, el Proyecto de Escuelas Secundaras Interculturales, el Proyecto Educativo Cherán Keri y la Biblioteca Comunitaria Ambulante de Comachuén.

Educación y los pueblos originarios de Michoacán (30/Nov/2019): La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y los pueblos originarios, la Universidad Pedagógica Nacional y la educación indígena en Michoacán y el normalismo en Michoacán, una necesidad para el futuro del pueblo p’urhépecha

Conferencia magistral, entrega de trabajos finales y clausura (14/Dic/2019).

Mayor información al correo: comunapurepecha@gmail.com

   

P’ikurhukuastiksï juchari amaneejchakuechani, uixuntikuastiksï juchari anhatapuechani, kurhintukuastiksïjoperu noksï usti uantikuani juchari sïrukuechani”.

“Arrancaron nuestros frutos, cortaron nuestras ramas, quemaron nuestro tronco, pero no pudieron matar nuestras raíces”.

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